通过邻居的介绍，我决定让芊伶加入A Zon生命教育学苑，参与生命教育课程。她从2009年加入A Zon，至今，已有大约5年了。芊伶，女，今年12岁。在A Zon生命教育学苑，她参与的课程包括a级少儿生活技能艺术坊，a级儿少生命教育俱乐部及a级儿少假期生命营。

芊伶是家中的独生女，在家里难免会有比较千金的性格。当与别的小孩一同玩耍时，一开始还可以很好的相处，当时间一久，她便会与对方吵架。除此之外，对于照顾年纪比她小的弟弟妹妹或照顾年长的长辈，她会显得比较抗拒及不耐烦。

我的孩子，絃榕，今年9岁，加入A Zon大约3年了。当时，我是通过朋友的介绍而加入A Zon生命教育学苑的。絃榕在A Zon参与的课程包括a级少儿生活技能艺术坊及a级儿少假期生命营。

让絃榕参与生命教育课程的时候，我最希望让他学习的是在于他的言行举止。从小，他脾气就不好，常常不顾及周围的环境及状况，一生气就发脾气。一发起脾气，他就不管周遭而立刻躺在地上闹，或乱甩东西。经过生命教育课程及家长在家里用心地教导，我觉得絃榕最明显的改变是行为方面有很大的改进，对人态度比较有礼，不会无故发脾气，情绪控制也有改善。如今，当他觉得不安或想要发脾气时，他都紧握双手或摩擦双手，懂得沉住气，比起之前更懂得控制自己。此外，我希望可以从生命教育课程中让他学习自律及与人相处之道。通过生命营，他可以学习如何与其他朋友和组员沟通，增强表达能力及合作完成任务。

我的两个孩子都是有特殊需要的孩子。大儿子因为在出世的过程中脑缺氧而导致他脑部发育受损。当时医生告诉我，他只有50%的机会能像其他正常孩子一样。从小，我们就发觉他的成长比同年龄的孩子慢，而且也非常的好动（例：跑来跑去、常常跌倒也不怕痛）和不专心。除此以外，他的学习能力也非常慢，在就读华小的6年里，他几乎都无法完成功课，考试成绩也很差。当时，我们真的很无助，也很痛心儿子的能力和机能障碍让他无法向其他同学一样学习。还好当时儿子同学的妈妈介绍我到A Zon生命教育学苑寻求协助。在接受了几个月的疗育课程后，我们发现儿子的过动行为减少了。在A Zon的3年内，儿子也可以慢慢的写功课和阅读。现在我的儿子已经14岁了，虽然在学术成绩上还跟不上同龄孩子，至少在自理能力、自控能力和专注力上和他的同学没有多大的差别。他现在看起来也不像是有特殊需要的孩子。

我的儿子，启丰，今年6岁，在3岁那年被心理咨询师诊断为过动及专注力不足症（ADHD）。可是现在，他可以向普通的小孩一样开心地上幼儿园学习与玩耍。还记得他出世时因短暂脑缺氧而被送入儿童加护病房观察及治疗。虽然过后医生都确定孩子一切正常，但是我们还是很担心他的身心发展。从出世到6个月，我们发现孩子异常的“好动”，例如，他躺在床上时，也会没有目的的手舞足蹈。10个月后，我们也发现孩子和身边的人没有眼神接触，对周遭的人、事物不太有反应。还好在1岁时，他对我们播放的教育影片有兴趣，也会跟着念和唱字母歌。只是他还不会讲话，及很难理解和明白指示。而且，他真的是很好动，没有学走路，就开始跑；常常跌倒也不怕痛。