720 - Azon Allied Health & Educare Development Sdn. Bhd. | Clinical Psychologist Center, Psychotherapy Clinic, Family Psychological Therapies, Family Psychological Management, Professor in Elderly Science, Parenting Consultation, Stress Management, Lee Li Li

学习障碍与特殊疗育

2015.03 | 孩子 Anak 双月刊 | 127 期
家有过动儿，怎么办？
Dealing with a Hyperactive Child at Home
701 701
2015.03 | 孩子 Anak 双月刊 | 127 期
家有过动儿，怎么办？
Dealing with a Hyperactive Child at Home
702 702
2015.03 | 孩子 Anak 双月刊 | 127 期
家有过动儿，怎么办？
Dealing with a Hyperactive Child at Home
703 703
2015.03 | 孩子 Anak 双月刊 | 127 期
家有过动儿，怎么办？
Dealing with a Hyperactive Child at Home
704 704
2015.07 | 孩子 Anak 双月刊 | 129 期
话说不清 . 理解困难当孩子出现沟通障碍
Speech Difficulties and Understanding Challenges: Dealing with Communication Barriers in Children
705 705
2015.07 | 孩子 Anak 双月刊 | 129 期
话说不清 . 理解困难当孩子出现沟通障碍
Speech Difficulties and Understanding Challenges: Dealing with Communication Barriers in Children
706 706
2015.07 | 孩子 Anak 双月刊 | 129 期
话说不清 . 理解困难当孩子出现沟通障碍
Speech Difficulties and Understanding Challenges: Dealing with Communication Barriers in Children
707 707
2015.07 | 孩子 Anak 双月刊 | 129 期
话说不清 . 理解困难当孩子出现沟通障碍
Speech Difficulties and Understanding Challenges: Dealing with Communication Barriers in Children
708 708
2015.09 | 孩子 Anak 双月刊 | 130 期
与过动 (ADHD) 问题很相像立体反抗行为 (ODD)
Similarities Between ADHD and Oppositional Defiant Disorder (ODD)
709 709
2015.09 | 孩子 Anak 双月刊 | 130 期
与过动 (ADHD) 问题很相像立体反抗行为 (ODD)
Similarities Between ADHD and Oppositional Defiant Disorder (ODD)
710 710
2015.09 | 孩子 Anak 双月刊 | 130 期
与过动 (ADHD) 问题很相像立体反抗行为 (ODD)
Similarities Between ADHD and Oppositional Defiant Disorder (ODD)
711 711
2015.09 | 孩子 Anak 双月刊 | 130 期
与过动 (ADHD) 问题很相像立体反抗行为 (ODD)
Similarities Between ADHD and Oppositional Defiant Disorder (ODD)
712 712
2015.11 | 孩子 Anak 双月刊 | 131 期
孩子需要怎样的治疗师和治疗法
What Kind of Therapist and Therapy Does a Child Need?
713 713
2015.11 | 孩子 Anak 双月刊 | 131 期
孩子需要怎样的治疗师和治疗法
What Kind of Therapist and Therapy Does a Child Need?
714 714
2015.11 | 孩子 Anak 双月刊 | 131 期
孩子需要怎样的治疗师和治疗法
What Kind of Therapist and Therapy Does a Child Need?
715 715
2015.11 | 孩子 Anak 双月刊 | 131 期
孩子需要怎样的治疗师和治疗法
What Kind of Therapist and Therapy Does a Child Need?
716 716
2015.11 | 孩子 Anak 双月刊 | 131 期
孩子需要怎样的治疗师和治疗法
What Kind of Therapist and Therapy Does a Child Need?
717 717
2017.01 | 孩子 Anak 双月刊 | 138 期
全纳教育全心接纳普通与特殊孩子
Inclusive Education: Wholeheartedly Embracing Both Typical and Special Children
718 718
2017.01 | 孩子 Anak 双月刊 | 138 期
全纳教育全心接纳普通与特殊孩子
Inclusive Education: Wholeheartedly Embracing Both Typical and Special Children
719 719
2017.01 | 孩子 Anak 双月刊 | 138 期
全纳教育全心接纳普通与特殊孩子
Inclusive Education: Wholeheartedly Embracing Both Typical and Special Children
720 720
2017.03 | 孩子 Anak 双月刊 | 139 期
全纳教育 -让特殊儿有了成长园地
Inclusive Education - Providing a Growth Space for Children with Special Needs
721 721
2017.03 | 孩子 Anak 双月刊 | 139 期
全纳教育 -让特殊儿有了成长园地
Inclusive Education - Providing a Growth Space for Children with Special Needs
722 722
2017.03 | 孩子 Anak 双月刊 | 139 期
全纳教育 -让特殊儿有了成长园地
Inclusive Education - Providing a Growth Space for Children with Special Needs
723 723
2017.05 | 孩子 Anak 双月刊 | 140 期
让教学内容更本土化约生活化！
Localization and Real-life Integration in Educational Content!
724 724
2017.05 | 孩子 Anak 双月刊 | 140 期
让教学内容更本土化约生活化！
Localization and Real-life Integration in Educational Content!
725 725
2017.05 | 孩子 Anak 双月刊 | 140 期
让教学内容更本土化约生活化！
Localization and Real-life Integration in Educational Content!
726 726
2017.07 | 孩子 Anak 双月刊 | 141 期
让儿童文化主导教育色彩
Let children's culture dominate the educational landscape.
727 727
2017.07 | 孩子 Anak 双月刊 | 141 期
让儿童文化主导教育色彩
Let children's culture dominate the educational landscape.
728 728
2017.07 | 孩子 Anak 双月刊 | 141 期
让儿童文化主导教育色彩
Let children's culture dominate the educational landscape.
729 729
2017.09 | 孩子 Anak 双月刊 | 142 期
课程设好，学习缓慢不是大问题！
The curriculum is well-designed; slow learning is not a major issue!
730 730
2017.09 | 孩子 Anak 双月刊 | 142 期
课程设好，学习缓慢不是大问题！
The curriculum is well-designed; slow learning is not a major issue!
731 731
2017.09 | 孩子 Anak 双月刊 | 142 期
课程设好，学习缓慢不是大问题！
The curriculum is well-designed; slow learning is not a major issue!
732 732
2017.11 | 孩子 Anak 双月刊 | 143 期
用差异教学拥抱能力差异的孩子
Embrace children with different abilities through differentiated teaching.
733 733
2017.11 | 孩子 Anak 双月刊 | 143 期
用差异教学拥抱能力差异的孩子
Embrace children with different abilities through differentiated teaching.
734 734
2017.11 | 孩子 Anak 双月刊 | 143 期
用差异教学拥抱能力差异的孩子
Embrace children with different abilities through differentiated teaching.
735 735
2014.06.10 | 风采·Feminine | 598 期
陪孩子走过自闭不是病
Accompanying Children Through Autism: It's Not a Disease
736 736
2018.01 | 孩子 Anak 双月刊 | 144 期
你真的了解了感觉统合了？
Do you really understand sensory integration?
737 737
2018.01 | 孩子 Anak 双月刊 | 144 期
你真的了解了感觉统合了？
Do you really understand sensory integration?
738 738
2018.01 | 孩子 Anak 双月刊 | 144 期
你真的了解了感觉统合了？
Do you really understand sensory integration?
739 739
2018.03 | 孩子 Anak 双月刊 | 145 期
多管齐下，更有助于感觉统合治疗
A multi-pronged approach is more helpful for sensory integration therapy.
740 740
2018.03 | 孩子 Anak 双月刊 | 145 期
多管齐下，更有助于感觉统合治疗
A multi-pronged approach is more helpful for sensory integration therapy.
741 741
2018.03 | 孩子 Anak 双月刊 | 145 期
多管齐下，更有助于感觉统合治疗
A multi-pronged approach is more helpful for sensory integration therapy.
742 742
2018.05 | 孩子 Anak 双月刊 | 146 期
感觉失调不是病！给孩子及时的训练与陪伴！
Sensory processing difficulties are not an illness! Provide timely training and companionship for your child!
743 743
2018.05 | 孩子 Anak 双月刊 | 146 期
感觉失调不是病！给孩子及时的训练与陪伴！
Sensory processing difficulties are not an illness! Provide timely training and companionship for your child!
744 744
2018.05 | 孩子 Anak 双月刊 | 146 期
感觉失调不是病！给孩子及时的训练与陪伴！
Sensory processing difficulties are not an illness! Provide timely training and companionship for your child!
745 745
2018.08 | 孩子 Anak 双月刊 | 147 期
感觉统合法可治好过动症？
The sensory integration approach, can it cure ADHD?
746 746
2018.08 | 孩子 Anak 双月刊 | 147 期
感觉统合法可治好过动症？
The sensory integration approach, can it cure ADHD?
747 747
2018.08 | 孩子 Anak 双月刊 | 147 期
感觉统合法可治好过动症？
The sensory integration approach, can it cure ADHD?
748 748
2018.09 | 孩子 Anak 双月刊 | 148 期
多动，孩子的发展更均衡！
Active, a more balanced development for children!
749 749
2018.09 | 孩子 Anak 双月刊 | 148 期
多动，孩子的发展更均衡！
Active, a more balanced development for children!
750 750
2018.09 | 孩子 Anak 双月刊 | 148 期
多动，孩子的发展更均衡！
Active, a more balanced development for children!
751 751
2018.11 | 孩子 Anak 双月刊 | 149 期
也许忽略了听觉统合
Maybe overlooked auditory integration.
752 752
2018.11 | 孩子 Anak 双月刊 | 149 期
也许忽略了听觉统合
Maybe overlooked auditory integration.
753 753
2018.11 | 孩子 Anak 双月刊 | 149 期
也许忽略了听觉统合
Maybe overlooked auditory integration.
754 754
2019.07 | 孩子 Anak 双月刊 | 150 期
当孩子有了特殊学习障碍时
When a Child Has Special Learning Disabilities
755 755
2019.07 | 孩子 Anak 双月刊 | 150 期
当孩子有了特殊学习障碍时
When a Child Has Special Learning Disabilities
756 756
2019.07 | 孩子 Anak 双月刊 | 150 期
当孩子有了特殊学习障碍时
When a Child Has Special Learning Disabilities
757 757
2019.07 | 孩子 Anak 双月刊 | 153 期
学习不佳就一定是智商低？
Does Poor Academic Performance Always Mean Low Intelligence?
758 758
2019.07 | 孩子 Anak 双月刊 | 153 期
学习不佳就一定是智商低？
Does Poor Academic Performance Always Mean Low Intelligence?
759 759
2019.07 | 孩子 Anak 双月刊 | 153 期
学习不佳就一定是智商低？
Does Poor Academic Performance Always Mean Low Intelligence?
760 760
2019.09 | 孩子 Anak 双月刊 | 154 期
娥兰症候群 - 阅读障碍的另一种现象
Irlens Syndrome - Another Phenomenon of Reading Disorders
761 761
2019.09 | 孩子 Anak 双月刊 | 154 期
娥兰症候群 - 阅读障碍的另一种现象
Irlens Syndrome - Another Phenomenon of Reading Disorders
762 762
2019.09 | 孩子 Anak 双月刊 | 154 期
娥兰症候群 - 阅读障碍的另一种现象
Irlens Syndrome - Another Phenomenon of Reading Disorders
763 763
2019.11 | 孩子 Anak 双月刊 | 155 期
特殊孩子的上学路何去何从？
What is the Path for Special Needs Children on Their Way to School?
764 764
2019.11 | 孩子 Anak 双月刊 | 155 期
特殊孩子的上学路何去何从？
What is the Path for Special Needs Children on Their Way to School?
765 765
2019.11 | 孩子 Anak 双月刊 | 155 期
特殊孩子的上学路何去何从？
What is the Path for Special Needs Children on Their Way to School?
766 766

2015.03 | 孩子 Anak 双月刊 | 127 期
家有过动儿，怎么办？
Dealing with a Hyperactive Child at Home

2015.07 | 孩子 Anak 双月刊 | 129 期
话说不清 . 理解困难当孩子出现沟通障碍
Speech Difficulties and Understanding Challenges: Dealing with Communication Barriers in Children

2015.09 | 孩子 Anak 双月刊 | 130 期
与过动 (ADHD) 问题很相像立体反抗行为 (ODD)
Similarities Between ADHD and Oppositional Defiant Disorder (ODD)

2015.11 | 孩子 Anak 双月刊 | 131 期
孩子需要怎样的治疗师和治疗法
What Kind of Therapist and Therapy Does a Child Need?

2017.01 | 孩子 Anak 双月刊 | 138 期
全纳教育全心接纳普通与特殊孩子
Inclusive Education: Wholeheartedly Embracing Both Typical and Special Children

2017.03 | 孩子 Anak 双月刊 | 139 期
全纳教育 -让特殊儿有了成长园地
Inclusive Education - Providing a Growth Space for Children with Special Needs

2017.05 | 孩子 Anak 双月刊 | 140 期
让教学内容更本土化约生活化！
Localization and Real-life Integration in Educational Content!

2017.07 | 孩子 Anak 双月刊 | 141 期
让儿童文化主导教育色彩
Let children's culture dominate the educational landscape.

2017.09 | 孩子 Anak 双月刊 | 142 期
课程设好，学习缓慢不是大问题！
The curriculum is well-designed; slow learning is not a major issue!

2017.11 | 孩子 Anak 双月刊 | 143 期
用差异教学拥抱能力差异的孩子
Embrace children with different abilities through differentiated teaching.

2014.06.10 | 风采·Feminine | 598 期
陪孩子走过自闭不是病
Accompanying Children Through Autism: It's Not a Disease

2018.01 | 孩子 Anak 双月刊 | 144 期
你真的了解了感觉统合了？
Do you really understand sensory integration?

2018.03 | 孩子 Anak 双月刊 | 145 期
多管齐下，更有助于感觉统合治疗
A multi-pronged approach is more helpful for sensory integration therapy.

2018.05 | 孩子 Anak 双月刊 | 146 期
感觉失调不是病！给孩子及时的训练与陪伴！
Sensory processing difficulties are not an illness! Provide timely training and companionship for your child!

2018.08 | 孩子 Anak 双月刊 | 147 期
感觉统合法可治好过动症？
The sensory integration approach, can it cure ADHD?

2018.09 | 孩子 Anak 双月刊 | 148 期
多动，孩子的发展更均衡！
Active, a more balanced development for children!

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也许忽略了听觉统合
Maybe overlooked auditory integration.

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Does Poor Academic Performance Always Mean Low Intelligence?

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2019.11 | 孩子 Anak 双月刊 | 155 期
特殊孩子的上学路何去何从？
What is the Path for Special Needs Children on Their Way to School?

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