A Zon生命教育学苑于2014年11月22日举行了家长支援小组。本次的分享主题有关于让特殊孩子入学提前的准备以及难免会遇见的难题。在这次的分享会，爱心家长Elisa与各位家长分享到她在让她特殊孩子入学时所面对的亲身经历和困难。

孩子们都有平等受教育的权利，但是对于特殊孩子的求学路都会比一般孩子来的困难和坎坷。尤其是在马来西亚的大多数的学校和老师对于特殊孩子在学习上所面对的障碍了解甚少，甚至于是没有这方面的知识。所有当老师遇见学习障碍的孩子的时候都常常会误解他们是没有用心、懒惰、顽皮、固执，就会因而斥責他们。更严重的是这些特殊孩子还会因此而惨遭退学的命运。因为，校方会不想因为一个孩子的表现而影响全班孩子学习。所以，作为特殊孩子的父母就得在这方面更用心，更花心思，下更多的功夫。作为爱心家长Elisa就从她的亲生经验分享说写“一封给学校的信”是让特殊孩子入学和在求学过程中避免被校方标签的重要必备。

例如，学习障碍的孩子在上课时常常会遇见抄书的困难。当老师一边口述学生就必须把老师所说的抄下时，学习障碍的孩子常常会不知道老师所说的空格或空行是到底是怎么样的空格和空行。如果遇到老师是会清楚表明说空两格或空五行的，学习障碍的孩子就会听得明白。但是，如果遇到老师没有清楚的表明而只是草草带过说空格空行，孩子就会不知所措。当老师发现孩子在发呆没有空行时，孩子就会因而被骂没有专心。除此之外，有学习障碍的孩子往往都会有专注力和手眼协调这方面的问题，他们学习都会比一般孩子慢许多，或者常常会来不及做完老师所吩咐的功课或试题。当他们发现为什么不管他们多么的努力，他们的表现还是一般般，而且还是比一般同学落后， 他们会因此而气馁放弃，觉得更努力是没有用的。这时候父母和老师的鼓励对孩子非常重要。

所以，这一封给学校的信必须包含了孩子的优缺点、以及在学习上会出现的障碍。此外，信里更必须提到孩子已正在接受这方面的治疗。这样一来，当老师已被提前告知了这一切，当老师在教书时遇见了孩子在学习出现障碍，并知道事情是有如信里所说的一样，老师也不会对这孩子有误解而指责孩子不努力。更重要的是老师也会被父母的在帮助孩子的努力和用心良苦而打动，因此而更同理父母的苦心。

经过一番热烈地讨论及分享，这项活动就在大家互相交流与鼓励当中圆满结束。家长们也很开心可以透过这次的分享会知道如何为特殊孩子做入学的准备。